李子坚以自身和傅振羽两人做说明“我十三岁中举，是因为三岁上就进学，虽不习字，该学的东西一项不落。师父也说过师妹从前的事，至少，师妹也是三四岁上就十分懂事，并没有和别人一起玩。”
傅振羽那是特殊好不好！
让一个成人去扮小孩子，不是做不到，而是当初傅家那个环境，真孩子活不下来好么！
但这话傅振羽不好和李子坚明言。
想着范茗也是天赋极高的人，便问她“你幼时可有玩伴？”
范茗想了想，问“哥哥们算不算？”
范家就是堂兄弟，最小的也比范茗大三岁。是以，范茗也是个没有同龄玩伴的。
哎……
傅振羽长叹，道“好吧，就算你们对，但我提出让卓然自己选，大师兄还是不同意。他说人之初如同白纸，父母想怎么画就怎么画，还没当到让她自己有主意的时候，就不该让她们自己做决定。”
“这也没错？”范茗不解傅振羽的义愤填膺。
傅振羽就更不高兴了，因道“都按照一个模子去教，那出来的人不就一个模子了吗？”
范茗指出事实“便是都按一个模子去教，不同的人出来的也是不同的结果。比如说都是白纸，可质地不同，出来的画作便不相同。”
“事情本来就有两面——”
“那为何一定要按照你说的去做？”
傅振羽炸毛。
好巧不巧，李子坚也说了同样的话，一字不差。然后，被李子坚宠了三四年的傅振羽，开始闹起了别扭，已经抱着被子睡到了榻上，只是每回又被李子坚抱回床上。
范茗这里却没宠她的习惯和意识，指着自家脑袋，直言不讳“夫子你这里，才是被固住的那一个。你认为你的观点是极好的，但那个观点，必然也有不恰当之处。”
傅振羽如被雷击。
这话仔细想来，竟十分有理！傅振羽的脑子里，的确是拥有一套完成的教育模式，是她作为学习者亲身经历的，也是她作为执行者，完成过的教育方式。
但不得不承认，便是后世也一直在琢磨其他的教育方式。之所以琢磨，便是说还有更优的方案。
还未从方家离开，傅振羽便知道自己错了。
双井巷，李子坚回到家时，李卓然小朋友上来汇报“爹，我们今天去方家了。娘和范家姨母说过话后，就抱着被子回床上了。”
傅振羽那是特殊好不好！
让一个成人去扮小孩子，不是做不到，而是当初傅家那个环境，真孩子活不下来好么！
但这话傅振羽不好和李子坚明言。
想着范茗也是天赋极高的人，便问她“你幼时可有玩伴？”
范茗想了想，问“哥哥们算不算？”
范家就是堂兄弟，最小的也比范茗大三岁。是以，范茗也是个没有同龄玩伴的。
哎……
傅振羽长叹，道“好吧，就算你们对，但我提出让卓然自己选，大师兄还是不同意。他说人之初如同白纸，父母想怎么画就怎么画，还没当到让她自己有主意的时候，就不该让她们自己做决定。”
“这也没错？”范茗不解傅振羽的义愤填膺。
傅振羽就更不高兴了，因道“都按照一个模子去教，那出来的人不就一个模子了吗？”
范茗指出事实“便是都按一个模子去教，不同的人出来的也是不同的结果。比如说都是白纸，可质地不同，出来的画作便不相同。”
“事情本来就有两面——”
“那为何一定要按照你说的去做？”
傅振羽炸毛。
好巧不巧，李子坚也说了同样的话，一字不差。然后，被李子坚宠了三四年的傅振羽，开始闹起了别扭，已经抱着被子睡到了榻上，只是每回又被李子坚抱回床上。
范茗这里却没宠她的习惯和意识，指着自家脑袋，直言不讳“夫子你这里，才是被固住的那一个。你认为你的观点是极好的，但那个观点，必然也有不恰当之处。”
傅振羽如被雷击。
这话仔细想来，竟十分有理！傅振羽的脑子里，的确是拥有一套完成的教育模式，是她作为学习者亲身经历的，也是她作为执行者，完成过的教育方式。
但不得不承认，便是后世也一直在琢磨其他的教育方式。之所以琢磨，便是说还有更优的方案。
还未从方家离开，傅振羽便知道自己错了。
双井巷，李子坚回到家时，李卓然小朋友上来汇报“爹，我们今天去方家了。娘和范家姨母说过话后，就抱着被子回床上了。”