想到这里！李沐借助神识的力量！突然发现，在没有任何载体的前提下，自己的神识距离在30米左右……
如果通过植物为载体……神识所探查到的地方半径可达300米以上！
这样一来！所有的植物和李沐的神识，都可以建立联系！通过植物对外界的感知！利用环境的磁场将信息传递回李沐的识海当中！
在中午时分！李沐独自环绕学校走了一圈，在学校周围直径两公里的范围做了一次探查！
回到教室之后，李沐略有所思！
以学校为中心，学校的东面是农户的田地！
学校的南面是通往城市闹区的方向！
而离学校西面三四百米远！由西南到东北斜穿一条107国道，旁边还是京都铁路……
再加上周边的建筑，把这一带的地形压缩成一个三角地带！
也正是这样形成了一个箭头！
正好在学校西北方向的邻居是一个村庄，就成了地理环境形成箭头的这个头部！这样一来东南西北相互穿流的汽车火车与人行流动，就形成了一个气流阻塞的现象！
同时为了解决！京都铁路两侧人流的交通问题！不知是什么年代在铁路下面挖了一条隧道……
而隧道与107国道马路相交之处，正好形成一个人字！也可以理解成是一个尖角……
形成的这个尖角对准的方向正好是学校和村庄！
从天罡风水局上讲……这就犯了风水尖角刹……
通俗理解就是！在交通人流汇聚的地方，气流是不稳定的……
再加上形成夹角汇聚的地方，就会形成人流阻塞！
这种地形极易形成滞留现象！非常容易产生摩擦和怨气！
所以，也是交通事故多发地带！
就如同一个人喜欢生气！自己又不能纾解！再加上他人不理解和无视！
这个人自然就抑郁！不够开朗容易生病！
甚至还会想不开走向自杀等等……
如果通过植物为载体……神识所探查到的地方半径可达300米以上！
这样一来！所有的植物和李沐的神识，都可以建立联系！通过植物对外界的感知！利用环境的磁场将信息传递回李沐的识海当中！
在中午时分！李沐独自环绕学校走了一圈，在学校周围直径两公里的范围做了一次探查！
回到教室之后，李沐略有所思！
以学校为中心，学校的东面是农户的田地！
学校的南面是通往城市闹区的方向！
而离学校西面三四百米远！由西南到东北斜穿一条107国道，旁边还是京都铁路……
再加上周边的建筑，把这一带的地形压缩成一个三角地带！
也正是这样形成了一个箭头！
正好在学校西北方向的邻居是一个村庄，就成了地理环境形成箭头的这个头部！这样一来东南西北相互穿流的汽车火车与人行流动，就形成了一个气流阻塞的现象！
同时为了解决！京都铁路两侧人流的交通问题！不知是什么年代在铁路下面挖了一条隧道……
而隧道与107国道马路相交之处，正好形成一个人字！也可以理解成是一个尖角……
形成的这个尖角对准的方向正好是学校和村庄！
从天罡风水局上讲……这就犯了风水尖角刹……
通俗理解就是！在交通人流汇聚的地方，气流是不稳定的……
再加上形成夹角汇聚的地方，就会形成人流阻塞！
这种地形极易形成滞留现象！非常容易产生摩擦和怨气！
所以，也是交通事故多发地带！
就如同一个人喜欢生气！自己又不能纾解！再加上他人不理解和无视！
这个人自然就抑郁！不够开朗容易生病！
甚至还会想不开走向自杀等等……